DownloadBuku Bahasa Sunda Kelas 11 SMA. Buku Kelas 11 SMA. Rangkuman Materi IPS Kelas 7 Bab 1 Manusia, Tempat dan Lingkungannya. Google Form Untuk PPDB Online. Cara Membuat Google Form Pendaftaran Siswa Baru. 1 Comment. Biografi Gus Dur (KH. Abdurrahman Wahid) Biografi Dewi Sartika. Biografi Bung Tomo (Sutomo)
Materi Bahasa Sunda Kelas 11 Semester 1 Semester 2 SMA/SMK/MA Kurikulum Untuk memahami materi Bahasa Sunda Kelas 11 secara utuh, langkah pertama yang biasa dilakukan adalah tahu secara benar daftar materi apa saja yang dibahas dalam mata pelajaran Bahasa Sunda Kelas 11. Hal di atas penting, karena murid secara terstruktur dan bertahap akan merunutkan logika pembahasan dari masing masing bahasaan yang ada lama materi Bahasa Sunda Kelas 11. Setelahnya, pemahaman murid yang utuh terhadap materi Bahasa Sunda Kelas 11, langsung bisa evaluasi oleh guru. Apakah yang murid pahami dari materi yang ada alam Mata Pelajaran Bahasa Sunda Kelas 11 adalah pemahamaan yang benar. Tahapan tahapan di atas, tentu akan memudahkan guru Bahasa Sunda Kelas 11. Karena murid hanya diajak membangun logika berfikir yang terstruktur dan secara mandiri memahami masing masing dari bahasan yang ada dalam Materi Bahasa Sunda Kelas 11. Baca Materi Bahasa Sunda Kelas 11 Untuk membaca materi Bahasa Sunda Kelas 11, kami sangat merekomendasikan untuk membaca secara langsung Buku Bahasa Sunda Kelas 11, linknya dalam tabel di bawah ini Patalina Atikan Basa Sunda di Sakola jeung Kelestarian Basa Sunda Ka hareup Basa Sunda mangrupa basa anu digunakeun ku masarakat di Jawa Barat, Indonésia. Basa ieu mangrupa salasahiji basa daérah nu aya di Indonésia sarta miboga kalungguhan anu penting dina kalancaran budaya jeung budaya Sunda. Sanajan kitu, basa Sunda ayeuna ngalaman masalah anu serius, nyaéta krisis identitas jeung krisis basa. Ku kituna, atikan basa Sunda di sakola kacida pentingna pikeun kalanggengan ieu basa dina mangsa nu bakal datang. Pangajaran basa Sunda di sakola bisa mantuan siswa mekarkeun kaparigelan basa Sunda. Kaparigelan basa Sunda anu alus baris mantuan siswa pikeun leuwih gampil ngébréhkeun diri jeung mikanyaho budaya Sunda. Kaparigelan basa Sunda anu alus ogé bakal mantuan siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta ngaronjatkeun kasadaran kana pentingna ieu basa. Kaparigelan basa Sunda anu alus ogé bisa mantuan siswa dina ngudag karir dina widang anu patali jeung budaya jeung budaya Sunda. Pangajaran basa Sunda di sakola bisa dilaksanakeun ngaliwatan pangajaran basa Sunda minangka mata pelajaran wajib atawa pilihan. Pangajaran Basa Sunda salaku mata pelajaran wajib bakal ngabantu siswa meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna ieu basa. Pangajaran basa Sunda minangka mata pelajaran elektif bakal ngabantu siswa anu mikaresep kana basa jeung budaya Sunda pikeun meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu leuwih alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna basa Sunda. Salian ti éta, pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun ngaliwatan ngagunakeun basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola. Ngagunakeun basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola bakal mantuan siswa leuwih gampang adaptasi jeung basa Sunda sarta ngaronjatkeun kasadaran pentingna ieu basa. Pamakéan basa Sunda dina kagiatan sapopoé di sakola ogé bakal ngabantu siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta leuwih mikawanoh budaya Sunda. Pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun ngaliwatan kagiatan ekstrakurikuler saperti kelompok basa Sunda atawa kagiatan budaya Sunda. Kagiatan ekstrakurikuler ieu bakal ngabantu murid mikawanoh jeung ngamumule budaya Sunda sarta nguatkeun kaparigelan basa Sunda. Salian ti éta, pangajaran basa Sunda di sakola ogé bisa dilaksanakeun kalawan gawé bareng jeung masarakat Sunda. Gawé babarengan ieu bisa dilaksanakeun ku cara ngondang urang Sunda pikeun datang ka sakola jeung méré pangaweruh ngeunaan basa jeung budaya Sunda. Gawé bareng ieu ogé bisa dilaksanakeun ku cara ngirim murid ka urang Sunda pikeun diajar jeung mikawanoh basa jeung budaya Sunda sacara langsung. Gemblengna, atikan basa Sunda di sakola kacida pentingna pikeun kelestarian basa Sunda ka hareupna. Atikan basa Sunda anu alus baris mantuan siswa pikeun meunangkeun kaparigelan basa Sunda anu alus sarta ngaronjatkeun kasadaran ngeunaan pentingna basa. Atikan basa Sunda anu alus ogé bakal mantuan siswa pikeun leuwih gampang berinteraksi jeung urang Sunda sarta leuwih mikawanoh budaya Sunda. Ku kituna, penting pikeun pamaréntah jeung sakola pikeun ngaronjatkeun atikan basa Sunda di sakola sangkan basa Sunda tetep lestari ka hareupna. Nasib Guru Basa Sunda di Sakola Guru basa Sunda di sakola mangrupa salasahiji profési anu penting dina dunya atikan di Indonésia. Tugasna nyaéta ngajar basa Sunda ka murid-murid jeung ngalatih sangkan ngawasa basa Sunda kalawan hadé. Sanajan kitu, sanajan pentingna peran guru basa Sunda di sakola teu bisa dipungkir, nasib maranéhanana mindeng dipopohokeun. Salah sahiji pasualan utama anu disanghareupan ku guru basa Sunda nyaéta kurangna dukungan ti pamaréntah. Di sawatara wewengkon, guru basa Sunda teu meunang gaji anu sarua jeung guru basa séjén, saperti guru basa Sunda atawa basa Indonésia. Salian ti éta, kurangna dana pikeun mekarkeun basa Sunda ogé ngabalukarkeun kasusah pikeun guru basa Sunda pikeun nyadiakeun sumber diajar anu berkualitas pikeun siswa. Kurangna minat siswa kana basa Sunda ogé jadi masalah anu disanghareupan ku guru basa Sunda. Seueur siswa anu langkung resep diajar basa asing tibatan basa daerah, ku kituna guru basa Sunda kedah langkung giat pikeun narik minat siswa sareng ningkatkeun kamahéran dina basa Sunda. Salian ti éta, kurangna kasempetan karir ogé jadi masalah anu disanghareupan ku guru basa Sunda. Seueur guru basa Sunda anu sesah milarian padamelan saparantos pangsiun atanapi mungkas sakola, kumargi kirangna kasempetan karir anu aya dina basa Sunda. Ku kituna, pangrojong ti pamaréntah jeung masarakat diperlukeun pikeun ngaronjatkeun nasib guru basa Sunda. Pamarentah kudu nyadiakeun gaji anu sarua jeung dana anu cukup pikeun mekarkeun basa Sunda, sarta nyadiakeun kasempetan karir anu hade pikeun guru basa Sunda. Masarakat ogé kudu leuwih ngahargaan kana peran guru basa Sunda jeung méré pangrojong pikeun diajar basa Sunda di sakola. Sagemblengna, nasib guru basa Sunda di sakola masih merlukeun perhatian jeung dukungan ti pamaréntah jeung masarakat. Tanpa pangrojong anu cukup, guru basa Sunda bakal terus ngalaman kasusah dina ngalaksanakeun tugas jeung ngaronjatkeun kamampuh siswa dina basa Sunda. Ku kituna, perlu aya kawijakan pamaréntah anu jelas tur konsisten dina méré pangrojong ka guru basa Sunda, saperti méré kasempetan palatihan jeung mekarkeun karir luyu jeung widangna, nyadiakeun sumber jeung perpustakaan pangajaran basa Sunda anu berkualitas, sarta méré insentif ka siswa anu pinunjul. pangajaran basa Sunda. Salian ti éta, perlu aya kasadaran ti masarakat ngeunaan pentingna basa Sunda salaku salasahiji basa daérah anu kudu dipikahormat jeung dilestarikan. Masarakat kudu ngarti yén basa Sunda téh lain ngan saukur basa anu digunakeun di wewengkon-wewengkon anu tangtu, tapi ogé mangrupa bagian tina sajarah jeung budaya Indonésia anu kudu dilestarikan. Sagemblengna, nasib guru basa Sunda di sakola masih merlukeun perhatian jeung dukungan ti pamaréntah jeung masarakat. Tanpa pangrojong anu cukup, guru basa Sunda bakal terus ngalaman kasusah dina ngalaksanakeun tugas jeung ngaronjatkeun kamampuh siswa dina basa Sunda. Ku kituna, perlu aya gawé babarengan anu hadé antara pamaréntah, masarakat jeung sakola dina méré pangrojong ka guru basa Sunda sangkan bisa ngalaksanakeun pancén kalawan bener sarta ngaronjatkeun kualitas pangajaran basa Sunda di sakola.
MATERINOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11. Istilah novel berasal dari bahasa latin yaitu novellus dari kata to the novus stamp yang artinya baru. Novel baru adalah novel baru yang bermanfaat dalam dunia sastra pada umumnya, jika dibandingkan dengan bentuk sastra lain, seperti puisi dan karangan. Tapi, dalam literatur saya sebaliknya, novel ini
50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11Assalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11. 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11KUNCI JAWABANÉSSÉYSUMBER & REFERENSI Pilih jawaban nu pang benerna ku cara nyakra X akasara A, B, C, D atawa E ! 1. Naon ari biantara téh…a. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan anu rék ditepikeunb. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina ngagunakeun basa hormatc. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan naskah biantarad. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina luyu jeung tujuan nu nyaritae. Nyarita dihareupeun balaréa, kalawan eusina ngagunakeun sopan santun 2. Dina biantara ilaharna ngagunakeun basa…a. Basa hormatb. Basa kasarc. Basa lomad. Basa sapopoée. Basa keur sorangan 3. Aya opat metodeu anu digunakeun dina biantara nyaéta…a. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu ékstémporan, metodeu impromtub. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu faktual, metodeu impromtuc. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu kontemporér metodeu impromtud. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu faktual, metodeu langsunge. Metodeu nalar, metodeu maca naskah, metodeu ékstémporan, metodeu langsung 4. Anu kaasup biantara resmi nyaéta…a. Sidangb. Lawunganc. Ualngtaund. Riungan lembure. Diskusi 5. Anu kaasup biantara teu resmi nyaéta…a. Ulangtaunb. Sidangc. Lawungand. Riungan lembure. Diskusi 6. Bagian bubuka dina biantara ngawengku…a. Salam pamuka, mukadimah, salam panghormat, ngahaturkeun nuhunb. Salam pamuka, mukadimah, salam panghormat, salam panutupc. Salam pamuka, mukadimah, eusi biantara, ngahaturkeun nuhund. Salam pamuka, mukadimah, eusi biantara, salam panutupe. Salam pamuka, mukadimah, ucapan sanduk-sanduk, ngahaturkeun nuhun 7. Bagian panutup dina biantara ngawengku…a. Sanduk-sanduk, nyindekeun, dunga, salam panutupb. Kecap panutup, nyindekeun, salam panghormat, salam panutupc. Sanduk-sanduk, nyindekeun, dunga, salam panutupd. Sanduk-sanduk, nyindekeun, salam panghormat, salam panutupe. Kecap panutup, nyindekeun, dunga, salam panutup 8. Ieu dihandap padika atawa léngkah-léngkah dina nyieun téks biantara anu bener nyaéta…a. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina mundel, basana hadéb. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina basajan, basana lomac. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina dipikaharti, basana hadéd. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina basajan, basana lemese. Jejerna aktual, rangkayna weweg, eusina mundel, basana loma 9. Baca ieu téks biantara di handap!Cai dina Angen-angen Urang Sundaa Assalamu’alaikumb Sadaya puji kagungan Alloh Nu Murbéng Alam. Solawat sinareng salam mugi dikocorkeun ka jungjunan urang sadaya, Nabi Muhammad Langkung tipayun simkuring ngahaturkeun rewu nuhun, réhna simkuring dipasihan kasempetan kanggo ngadugikeun biantara perkara “Cai dina Angen-angen urang Sunda”d Cai téh dianggap kabutuhan anu utama. Ku pentingna cai,nepi ka dina kahirupan urang Sunda teu weléh dipatalikeun jeung alam pangpangna jeung cai, katitén tina ngaran patempatan anu aya patalina jeung cai. Contona waé, Cinangka, Cicaheum, Cimahi, tiluanana gé dimimitian ku kecap ci. Lain waé tempat, ku penting-pentingna cai dina kahirupan urang Sunda, aya tradisi ngatur cai keur tatanén atawa ngebon. Di pilemburan jalma nu ngatur cai téh disebutna Hadirin anu sami rawuh, Salajengna perkara pentingna cai dina kahirupan urang Sunda, bisa kacrukcruk ogé tina paribasa. Gening aya paribasa kieu “ka cai jadi saleuwi, ka darat jadi salebak”.f Mung sakitu nu kapihatur, hapunten bilih aya saur nu teu kaukur basa nu teu karéka. Hatur Wassalamu’ anu luyu jeung eusi biantara di luhur nya éta…..a. Kahirupan manusa tara dipatalikeun jeung alamb. Cai téh dianggap kabutuhan nu teu pati Kahirupan urang Sunda dipatalikeun jeung caid. Patempatan di tatar Sunda asalna lain tina caie. Kahirupan moal lumangsung lamun taya cai. 10. Titénan ungkara di handap!Bapa Kapala Sakola kudu biantara méré pamapag dina acara pentas seni. Tapi dina waktu acara rék dimimitian ngadadak Bapa Kapala Sakola aya kaperluan nu teu bisa ditinggalkeun. Ahirna ditunjuk sacara ngadadak Pembina OSIS pikeun nepikeun biantara pamapag ngawakilan Kapala kasus di luhur, cara biantara nu dipaké ku pembina OSIS nya éta ….a. biantara ku cara maca naskahb. biantara ékstémporanc. biantara impromtud. biantara ku cara ngapalkeune. biantara kontémporer 11. “Sakitu nu kapihatur, bilih aya anu pondok nyogok panjang nyugak, bobo sapanon carang sapakan, hapunten anu kasuhun jembar pangampura adu diteda. Saninten buah saninten, saninten dikalapaan, hapunten abdi hapunten, bilih aya kalepatan”. Kalimah biantara di luhur kaasup kana bagian ….a. salam pamukab. mukadimah bubukac. ngahaturkeun pangwilujeng ka nu Hadird. sanduk-sanduk dina panutupe. salam panutup 12. “Ngadegna sim kuring di dieu téh taya sanés hoyong ngadugikeun pangwilujeng ka Akang sareng Tétéh kelas XII anu parantos lulus ti ieu sakola. Tangtos seueur pangalam anu mundel, boh amisna boh peuheurna, anu tiasa janten eunteung kanggo sim kuring saparakanca dina neraskeun tapak lacak Akang kalih Tétéh dina ngulik pangarti.” Kalimah biantara di luhur kaasup kana bagian ….a. salam pamukab. eusi biantarac. ngahaturkeun pangwilujeng ka nu hadird. sanduk-sanduk dina panutupe. salam panutup 13. Titénan ieu ungkara-ungkara bubuka dina biantara di Réréncangan nu dipikareueus2 Assalamu’alaikum Bismillah nu jadi sekaring pangiring catur pangréka basa, malah mandar sagala amaliyah katut lalampahan jadi Sateuacanna hayu urang sasarengan sanggakeun puji sinareng sukur ka Gusti Nu Maha Agung anu parantos masihan kaséhatan réhna dina dinten ieu urang tiasa kempel riung mungpulung paamprok jonghok di ieu patempatan dina kaayaan séhat wal Para hadirin nu dimulyakeun ku Alloh SWT!Susunan ungkara bubuka biantara di luhur anu merenah nya éta ….a. 1,2,3,5,4b. 3,2,5,1,4c. 4,5,3,2,1d. 5,3,2,1,4e. 2,1,5,3,4 14. Kagiatan nyarita di hareupeun balaréa kalawan maké tatacara anu husus pikeun nepikeun informasi anu tangtu disebut ….a. Biantarab. Wawancarac. Wartad. Déklamasie. Sawala 15. Amit mungkur. Hapunten sakali deui, bilih aya basa anu kirang merenah-sumarambah kana manah-sareng matak nyelekit kana ati. Mugia agung cukup lumur-neda jembar di luhur biasana sok aya dina …a. salam bubukab. mukadimahc. eusi biantarad. panutupe. salam panutup 16. Métode anu sacara langsung tanpa nyiapkeun heula téks mah biasana sok dilakukeun ku jalma anu geus parigel atawa ahlina dina nepikeun di luhur kaasup métode biantara . . .a. Métode nalarb. Métode maca naskahc. Métode catetan intid. Métode langsung/ impromtue. Metode ngapalkeun 17. Pamungkas pihatur, bilih tutus langkung kepang halang, bobo sapanon carang sapakan… Tutus langkung kepang halang, ngabogaan harti…a. kudu boga pikir rangkepanb. turunan soméahc. carita nu matak ngahalangand. omongan nu salah pokpokananae. sing bener waktu keur hirup 18. Hadirin anu sami-sami lenggah, mungguh ari waktu asa nyéak pisan sajorélat. Asa cikénéh urang sadaya diajar sasarengan di ieu sakola, ayeuna siswa kelas Xll tos kedah paturay deui. Kedah miang deui ngahontal harepan sareng cita-cita nu langkung di luhur kaasup bagian . . .a. Mukadimahb. Salam panghormatc. Nepikeun eusid. Nepikeun tujuane. Sanduk sanduk 19. Sim kuring…. di dieu téh badé ngadugikeun biantara ngeunaan “Nonoman Sunda Jaman Ayeuna”. Kecap nu luyu pikeun ngalengkepan éta kalimah nyaéta….a. nangtungb. ngadegc. cicingd. diuke. leumpang No. 20-23Langkung ti payun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu ku sim kuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu dipikareueus. Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas ngadeg di ieu panmgagungan minangka wawakil ti siswa kelas X sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Di dieu, di sakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh dikelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon lanceuk-lanceuk kelas Xll, tiasa metik hasilna ngala buahna, tina hasil tilu taun nungtut élmu nyiar pangabisa. Nya élmu nu bakal salawasna marengan urang dina kahirupan. Tuduh jalan kasalametan sareng teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina kalih bapa guru, ngahaturnuhunkeun séwu nuhun kana pirang-pirang kasaéanana. Sim kuring teu tiasa males kana kasaéan éta, anging ngedalkeun du’ pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan. 20. Naon sababna sakola bakal jadi tempat panineungan . . .a. Tempatna ruang riung boh di kelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon gogonjakanb. Tempatna loba kantin kantinc. Tempatna diajar jeung ibu bapa gurud. Tempatna néangan babaturan anu solide. Tempat anu teu beunang dipopohokeun 21. Kantenan baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Di dieu, di sakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh di kelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon kira-kira maksud sempal guyon gogonjakan dina kalimah di luhur . . .a. Nu pinter ulah sombongb. Nu bodo kudu daék loba tatanyac. Ocon atawa heureuy jeung papada babaturan bari suka bungahd. Sedihe. Diskusi 22. Ungkara mana anu ngajéntrékeun bagian salam panghormat . . . .a. Langkung tipayun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha Salawat miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Bapa Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu ku sim kuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas Xlle. Pamungkas, pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan 23. Ungkara kalimat mana nu kaasup kana eusi bagian ngadadarkeun tujuan . . .a. Pamungkas, pamigi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya Bapa Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu kusimnkuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu Salawat miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Simkuring ngadeg di ieu papanggungan minangka wawakil ti siswa kelas X sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas Atuh teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina angen. 24. Titénan ieu ungkara-ungkara panutup dina biantara di handap!1 Wassalamualaikum Hapunten sakali deui, bilih aya basa anu kirang merenah-sumarambah kana manah, sareng matak nyelekit kana Sakitu nu Neda jembar ungkara panutup biantara di luhur anu merenah nya éta ….a. 1,2,3,4b. 3,2,1,4c. 4,3,2,1d. 2,31,4e. 3,2,4,1 NO. 25-27Langkung ti payun, puji sinareng sukur kasanggakeun ka gusti Nu Maha miwah salam mugia tetep ngocor ngagolontor ka panutan urang sadaya, Nabi Muhammad Kepala Sakola, komite sakola, réngréngan guru, sareng staf TU nu kusimnkuring dipihormat, ogé teu hilap para siswa-siswi nu dipkareueus. Alhamdulillah urang sadaya tiasa patepung lawung paamprok jonghok, dina raraga “Paturay Tineung” Siswa kelas ngadeg di ieu panmgagungan minangka wawakil ti siswa kelas x sareng kelas Xl, seja cumarios ngedalkeun kereteg manah sareng ngawilujengkeun ka siswa kelas baé salami tilu taun diajar di ieu sakola, tangtosna gé siswa kelas Xll seueur pisan perkara anu bakal janten panineungan. Didieu, disakola urang nu genah pikabetaheun, urang sadaya diajar babarengan néangan élmu. Ruang riung boh dikelas boh dina rupa-rupa kagiatan, bari sempal guyon lanceuk-lanceuk kelas Xll, tiasa metik hasilna ngala buahna, tina hasil tilu taun nungtut élmu nyiar pangabisa. Nya élmu nu bakal salawasna marewngan urang dina kahirupan. Tuduh jalan kasalametan sareng teu hilap, kana kasaéan ibu kalih bapa guru sadaya, élmu pangaweruhna nu didugikeun ka urang sadaya, tangtos bakal nyerep dina kalih bapa guru, ngahaturnuhunkeun séwu nuhun kana pirang-pirang kasaéanana. Simkuring teu tiasa males kana kasaéan éta, anging ngedalkeun du’ pamugi sadaya alumni nu lulus taun ieu tiasa neraskeun sakola nu langkung luhur. Suksés kalawan lungsur-langsar teu aya halangan-harungan. 25. Paragraf ka sabaraha nu nuduhkeun katerangan nyindekkeun dina sempalan téks biantara di luhur …a. 1b. 3c. 6d. 8e. 9 26. Parasadérék, Sakumaha anu tos ka uninga ku sadayana, ray dinten-ray dinten téh masarakat urang teu aya kendatna ditaragal ku kabudayaan nu jolna ti mah urang téh sok salempang, boa-boa baris karandapan jati kasilih ku junti. Tapi ah, palias ngungkulan ieu kaayaan anu matak pikasalempangeunana, teu aya sanés, urang sadaya sugri nu mikanyaah jeung mitineung ka Sunda kedah guyub akur, sapamadegan ngahiji, pikeun ngawujudkeun katahanan budaya Sunda. Pikeun ngahontal hal ieu, urang peryogi nyusun léngkah-léngkah sareng stratégi, anu salajengna dilaksanakeun kalawan biantara di luhur nepikeun ………a. Kasang tukang jeung maksud biantarab. Maksud jeung tujuan biantarac. Bubuka jeung tujuan biantarad. Eusi biantarae. Panutup biantara 27. Parasadérék anu ku sim kuring dipihormat, Ku pangjurung ti mitra-mitra anu sering riungan, sim kuring kapentés gawé, kedah sumanggem pikeun ngedalkeun naon anu janten purwa lantaran, sareng naon anu janten maksad katut tujuan urang ayeuna ngayakeun acara Lawung Budaya. Sim kuring nu katempuhan, tamahna rumaos sim kuring pisan anu awitna ngabijilan hoyong ngayakeun Lawung Budaya di unggal kabupatén di Tatar Sunda téh. Tumali sareng éta, neda widi seja muka tungkus pamaksudan, ngedalkeun anu lawas biantara di luhur nepikeun ………a. Maksud biantarab. Tujuan biantarac. Bubuka biantarad. Kasang tukang biantarae. Eusi biantara KUNCI JAWABAN ÉSSÉY Naon nu dimaksud biantara?Jéntrékeun, kumaha larapna basa hormat jeung loma dina biantara? 3. Sebutkeun nu kaasup biantara resmi jeung teu resmi?Jéntrékeun, métode naon baé nu digunakeun dina biantara?Sebutkeun struktur biantara? SUMBER & REFERENSI Sumber dan referensi blog ini dirangkum dari beberapa modul & bukuKementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2019. Modul Pangajaran Kaparigelan Basa Sunda Lisan. Bandung Kementrian Pendidikan Dan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai 50+ SOAL & JAWABAN BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATERI BIANTARA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH BIANTARA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL BIANTARA SUNDA LENGKAP Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, berikan dukungan dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kelas kalian. Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI PIDATO BAHASA SUNDA yang oleh sim saya disegani, juga tidak lupa para siswa yang Alhamdulillah kita semua bisa memenuhi aula yang mendekat, dalam rangka “Paturay Tineung” Siswa kelas XllE. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah halangan Hukuman pidana yang termasuk dalam isi bagian yang menjelaskan tujuannya. . .A. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah Kepala Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tidak lupa para siswa yang Sholawat dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Kami berdiri di belakang ini sebagai perwakilan siswa kelas X dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan belasungkawa dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas Tak lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu pengetahuan yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap kejahatan penutup berikut dalam pidato di bawah ini!1 Wassalamualaikum Saya mohon maaf sekali lagi, bahwa ada bahasa yang kurang nyaman menjangkau hati, dan terlempar ke Jadi terima Berdoa dengan jangkauan yang kejahatan penutup pidato di atas nyaman…. 13-15Lebih dari itu, puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tak lupa para siswa yang dibanggakan. Alhamdulillah kita semua bisa bertemu di balai paamprok, dalam rangka untuk “Paturay Tineung” Siswa kelas berdiri pada pelantikan ini sebagai perwakilan dari siswa kelas x dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan turut berduka cita dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas orang selama tiga tahun belajar di sekolah ini, tentunya kalian para siswa kelas X akan banyak hal yang akan menjadi observasi. Disini sekolah kita nyaman, kita semua sama-sama belajar mencari ilmu. Ruangan yang ramai itu entah berkelas atau dalam berbagai kegiatan, sementara leluconnya adik-adik kelas Xll, bisa menuai hasil jerih payahnya, dari hasil tiga tahun menuntut kemampuan mencari ilmu. Ini adalah ilmu yang akan selalu membimbing kita dalam hidup. Salahkan jalan keselamatan dan lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu ilmu yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap dan ayah guru, terima kasih seribu terima kasih atas banyak kebaikan Anda. Kita tidak bisa membalas kebaikan seperti itu, tapi kita bisa mengandalkan semua alumni yang lulus tahun ini bisa melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah sampai seberapa jauh Anda menunjukkan penjelasan yang dirangkum dalam penggalan teks pidato di atas….A. Seperti yang sudah kalian dengar semua, ray day-ray day adalah masyarakat kita bahkan tidak ditandai dengan budaya yang berasal dari kita selalu khawatir, boa-boa akan hancur berantakan oleh junta. Tapi ah, palias mengatasi situasi yang mengkhawatirkan ini, tidak ada yang lain, kita semua pengantin yang mencintai dan merawat R harus bekerja sama, dengan suara bulat, untuk mewujudkan ketahanan budaya R. Untuk mencapai hal tersebut, kita perlu menyusun langkah dan strategi, yang selanjutnya diimplementasikan dengan dari pidato di atas untuk ………A. Latar belakang dan tujuan pidatoB. Maksud dan tujuan pidatoC. Pendahuluan dan tujuan pidatoD. Isi pidatoE. Kata penutupKakak-kakak yang disegani oleh sim saya, Atas desakan rekanan yang sering ramai, sim saya bisa bekerja, harus setuju untuk mengungkapkan apa yang menjadi preseden karena, dan apa yang menjadi maksud dan tujuannya dari acara kami saat ini dari Cultural Hall. Sim saya dihadapkan, tamu itu sangat merasakan sim saya bahwa karena dia ingin mengadakan Balai Budaya di setiap distrik di Tatarstan tersebut. Tumali dan itu, neda widi seja membuka bundel niat, mengandalkan kapiangen dari pidato di atas untuk ………A. Makna pidatoB. Tujuan pidatoC. PendahuluanD. PembicaraE. Isi pidatoJAWABAN KUNCIESSÉYApa yang dimaksud dengan pidato?Jelaskan, bagaimana penerapan bahasa santun dan santun dalam bertutur? 3. Sebutkan bahwa itu termasuk pidato formal dan informal?Jelaskan, metode apa yang digunakan dalam pidato?Sebutkan struktur pidato? Bagaimana ??? Penjelasan materi di atas Hukuman pidana yang termasuk dalam isi bagian yang menjelaskan tujuannya. . .A. Akhirnya, semua alumni yang lulus tahun ini dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah Kepala Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tidak lupa para siswa yang Sholawat dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Kami berdiri di belakang ini sebagai perwakilan siswa kelas X dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan belasungkawa dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas Tak lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu pengetahuan yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap kejahatan penutup berikut dalam pidato di bawah ini!1 Wassalamualaikum Saya mohon maaf sekali lagi, bahwa ada bahasa yang kurang nyaman menjangkau hati, dan terlempar ke Jadi terima Berdoa dengan jangkauan yang kejahatan penutup pidato di atas nyaman…. 13-15Lebih dari itu, puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha dan salam semoga terus mengalir kepada suri tauladan kita semua, Nabi Muhammad Sekolah, komite sekolah, para guru, dan staf TU yang saya hormati, juga tak lupa para siswa yang dibanggakan. Alhamdulillah kita semua bisa bertemu di balai paamprok, dalam rangka untuk “Paturay Tineung” Siswa kelas berdiri pada pelantikan ini sebagai perwakilan dari siswa kelas x dan kelas Xl, semua cumarios menyampaikan turut berduka cita dan turut berbela sungkawa kepada siswa kelas orang selama tiga tahun belajar di sekolah ini, tentunya kalian para siswa kelas X akan banyak hal yang akan menjadi observasi. Disini sekolah kita nyaman, kita semua sama-sama belajar mencari ilmu. Ruangan yang ramai itu entah berkelas atau dalam berbagai kegiatan, sementara leluconnya adik-adik kelas Xll, bisa menuai hasil jerih payahnya, dari hasil tiga tahun menuntut kemampuan mencari ilmu. Ini adalah ilmu yang akan selalu membimbing kita dalam hidup. Salahkan jalan keselamatan dan lupa, atas kebaikan ibu bapak semua guru, ilmu ilmu yang dititipkan kepada kita semua, pasti akan menyerap dan ayah guru, terima kasih seribu terima kasih atas banyak kebaikan Anda. Kita tidak bisa membalas kebaikan seperti itu, tapi kita bisa mengandalkan semua alumni yang lulus tahun ini bisa melanjutkan ke perguruan tinggi. Sukses dengan drop-down bukanlah sampai seberapa jauh Anda menunjukkan penjelasan yang dirangkum dalam penggalan teks pidato di atas….A. Seperti yang sudah kalian dengar semua, ray day-ray day adalah masyarakat kita bahkan tidak ditandai dengan budaya yang berasal dari kita selalu khawatir, boa-boa akan hancur berantakan oleh junta. Tapi ah, palias mengatasi situasi yang mengkhawatirkan ini, tidak ada yang lain, kita semua pengantin yang mencintai dan merawat R harus bekerja sama, dengan suara bulat, untuk mewujudkan ketahanan budaya R. Untuk mencapai hal tersebut, kita perlu menyusun langkah dan strategi, yang selanjutnya diimplementasikan dengan dari pidato di atas untuk ………A. Latar belakang dan tujuan pidatoB. Maksud dan tujuan pidatoC. Pendahuluan dan tujuan pidatoD. Isi pidatoE. Kata penutupKakak-kakak yang disegani oleh sim saya, Atas desakan rekanan yang sering ramai, sim saya bisa bekerja, harus setuju untuk mengungkapkan apa yang menjadi preseden karena, dan apa yang menjadi maksud dan tujuannya dari acara kami saat ini dari Cultural Hall. Sim saya dihadapkan, tamu itu sangat merasakan sim saya bahwa karena dia ingin mengadakan Balai Budaya di setiap distrik di Tatarstan tersebut. Tumali dan itu, neda widi seja membuka bundel niat, mengandalkan kapiangen dari pidato di atas untuk ………A. Makna pidatoB. Tujuan pidatoC. PendahuluanD. PembicaraE. Isi pidatoJAWABAN KUNCIESSÉYApa yang dimaksud dengan pidato?Jelaskan, bagaimana penerapan bahasa santun dan santun dalam bertutur? 3. Sebutkan bahwa itu termasuk pidato formal dan informal?Jelaskan, metode apa yang digunakan dalam pidato?Sebutkan struktur pidato? Bagaimana ??? Penjelasan materi di atas C. Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dosen, dan Staf TU s dapat dipahami dengan baik ??? jika masih kurang paham anda bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar dibawah atau anda juga bisa mengunjungi postingan tentang 50+ TANYA JAWAB BIANTARA BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 lainnya atau cari saja kata kunci materi yang anda cari dibawah ini
BahasaSunda Materi Novel Kelas Xi 15 Questions | By Linatrisnaleliaw | Last updated: Mar 20, 2020 | Total Attempts: 37 Questions All questions 5 questions 6 questions 7 questions 8 questions 9 questions 10 questions 11 questions 12 questions 13 questions 14 questions 15 questions
Download Soal Siap dan Kunci Jawaban Penilaian Akhir Tahun PAT/UKK Jenjang SMA/MA Kelas 11 Mapel Bahasa Sunda Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020 - Pada kesempatan kali ini IG IlmuGuru ingin memberikan informasi mengenai Soal siap Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Bahasa Sunda Tingkat SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Penilaian Akhir Tahun PAT adalah serangkaian kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana ketercapaian belajar santri/siswa selama satu tahun pelajaran, jenjang SMP maupun SMA. Soal PAT/UKK ini Kami susun dari setiap Materi Pelajaran yang diberikan dalam setiap proses KBM di Kelas selama ini bersumber dari Buku Guru dan Siswa Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan HOTs, 4C, Literasi yang dibagikan Kemdikbud dalam bentuk Elektronik BSE. Pada artikel kali ini kami bertujuan untuk menjadi sarana belajar bagi para siswa yang duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah SMP/MTs yang sebentar lagi akan menghadapi Penilaian Akhir Tahun PAT atau Ujian Kenaikan Kelas UKK atau Ujian Akhir Semester Genap. Untuk contoh soal PAT/UKK Kelas XI Sebelas Mata Pelajaran Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Tahun Pelajaran 2018/2019. Soal PAT/UKK ini bisa anda gunaka sebagai referensi dalam belajar untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi PAT/UKK Bahasa Sunda SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Ingat Soal ini hanya untuk latihan saja, Ada atau tidaknya dalam ujian yang sebenarnya, kami tidak bisa bertanggung jawab Silahkan Download Soal Siap dan Kunci Jawaban PAT/UKK SMP/MTs Berikut ini Isi SoalWacana Dongeng Dina hiji poé Sakadang Kuya ulin ka sisi basisir. Manéhna cicing handapeun tangkal kalapa, katebak kuangin laut. Aya ku nimat. Bakating ku genah, nepi ka nundutan. Keur kitu, teu kanyahoan ti tadina, torojol Sakadang Maung, ngomong tarik ngagareuwahkeun anu keur anteng nundutan. “Ha ha ha, kabeberan, aing keur lapar manggih hakaneun!” pokna bari ngadeukeutan Sakadang Kuya. Sakadang Kuya reuwas kacida. Tapi teu bisa nyumput atawa lumpat. Dina bisana ogé kétang, kateuteu ari, da nagger bakal katéwak ku Sakadang Maung anu kaceluk tarik lumpatna. “Ké heula, Sakadang Maung,” ceuk Sakadang Kuya, neger-neger manéh. “Naon deui? Anu jelas sia bakal jadi eusi kadut aing!” ceuk Sakadang Maung, ngomongna angger bedas dibarung ku ngagerem sagala. 1. Palaku utama dina sempalan dongéng di luhur nyaéta…a. Kuya b. Maung c. Kuya jeung Maung d. Kuya jeung Peucang e. Peucang 2. Kumaha sikep kuya sabada digarewahkeun ku Sakadang Maung ?a. béréhan b. reuwas c. éléhan d. bungah e. pinter 3. Kumaha sipat Maung nukagambar dina éta dongéng ?a. bageur b. bengis c. éléhan d. sopan e. hade lampah 4. Judul dongéng anu luyu jeung sempalan dongéng diluhur nyaéta…a. Kuya jeung ajag b. Maung dahar kuya c. Peucang jeung Kuya d. Kuya reuwas e. Kuya jeung Maung 5. Dongéng diluhur kaasup kana jenis dongéng…a. fable b. parable c. sasakala d. Sagé e. mite 6. Jalma nu mingpin diskusi disebut….a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 7. Nu boga pancen nepikeun materi/bahan dina diskusi disebut…a. protokol b. moderator c. panyatur d. penonton e. pamilon 8. Hal nukudu diperhatikeun ku moderator dina mingpin diskusi, iwal…a. Kudu bisa milih kalimah nu éfektif b. Kudu bisa ngabagi waktu c. Kudu bisa ngatur jalana diskusi d. kudu bisa ngahudangkeun sumanget pamilon e. kudu bisa nanyakeun ka panyatur 9. Kumaha cara nepikeun pamadegan dina diskusi?a. tegas b. maksa c. haré-haré d. kumaha engké e. salsé Wacana Biografi Pahlawan Didi Kartasasmita dibabarkeun di Tasikmalaya, 20 Novémber 1911. Pupusna di Jakarta, 8 Oktober 1996. Sasarengan sareng Urip Sumoharjo, Didi janten peletak dasar organisasi militér Républik Indonésia. Ti yuswa 8 taun tebih sareng sepuhna margi sakola di ELS Europeeshe Lagere School, PHS Prins Hendrik School, HBS Hoogere Burger School jeung KMA Koninklijke Militaire Academie di Bréda Walanda. Sadayana mangrupi sakola-sakola pikeun urang Eropah. Saréngséna sakola di Walanda, dina taun 1935 dibenum jadi perwira KNIL Koninklijke Nederland Indisch Leger sarta di tempatkeun di batalyon X Jakarta, di Kompi Jawa. Lajeng di kompi Manado sareng walanda totok. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. 10. Didi Kartasasmita dibabarkeun di……a. Tasikmalaya, 20 November 1911 b. Tasikmalaya, 2 November 1911 c. Tasikmalaya, 22 November 1911 d. Bandung, 20 November 1911 e. Bandung, 2 November 1911 11. Didi Kartasasmita sakola na di……a. Inggris b. Walanda c. Jepang d. Jerman e. Portugis 12. Kumargi nyekel deleg kana kasundaan, anjeuna alim disamikeun sareng urang Walanda. Kecap nyekel deleg hartina…….a. nyekel pageh, kukuh b. nyekel tradisi c. nyekel budaya d. nyekel kabiasaan e. nyekel adat Wacana Carpon BABALIK PIKIR Geus opat poé Esti teu sakola. Panas tiris babakuna mah. Tadi gé geuning aya budak sakola mani ngaliud, ngalayad. Ma’lum Esti mah ketua kelas tur nyaahan pisan ka babaturan téh. Katurug-turug jelema aya. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Mun geus puguh katempona babaturanna téh teu mampuh, Esti sok buru-buru mangmeulikeun buku. Pikareueuseun puguh gé. Keur mah pinter, anak nu beunghar, katurug-turug bageur deuih. Kasoléhan Esti téh hanjakalna teu meunang pangrojong ti kolotna. Ayeuna gé bapana keur tutunjuk bari hahaok. Bapana kacida ambekeunana basa tadi Bu Rida wali kelasna nganuhunkeun kana kasaéan putrana nu tos masihan kasur sapuratina ka Ikeu babaturan sakelasna. Sihoréng budak téh nyokot tabunganana. “Paingan atuh duit téh béak baé. Yeuh Bapa jeung Ema bisa kieu teh usaha popohoan. Dug hulu pet nyawa. Ulah kéna-kéna tabungan téh leuleuwihan duit bekel, tuluy sangeunahna dibagi-bagikeun.” Esti cicing baé. Haténa manghanjakalkeun ku naon Si Ikeu maké ngobrol sagala ka Ibu Rida? Kumaha atuh? Kasalahan manéhna geus nembrak. Teu bébéja ka indung bapana. Ceuk pamikirna bébéja ogé ka baseuh-baseuh biwir da pasti moal diidinan, sedengkeun Ikeu kacida butuh pisan ku bantuanana. Ikeu saréna ukur dina raranjangan ditilaman ku samak salambar. Bantalna ogé buntelan bubututan. Teu bisa majar kumaha, da geus tigejebur, geus baraseuh. Esti ngeluk baé tungkul hareupeun bapana. Manéhna teu wanieun ngarérét-rérét acan. Lalaunan cai sakeclak maseuhan pipina nu pias. Da puguh hudang gering téa. Satuluyna mah ngagukguk ceurik menta dihampura ka bapana. Sanggeus kajadian harita Esti tara deui kumawani barangbéré ka babaturanana, sanajan dina haté leutikna mah mungguh aya perang rongkah nu teu bisa kaungkulan ku sorangan. Bekelna ogé diseret ayeuna mah ku bapana téh. “Keun Bapa baé nu nabungna, sakalian di bank. Engké ogé keur saha deui, kabéh ogé dalah jang anak.” Kitu ceuk Pa Uja juragan angkot nu kacida keur meumeujeuhna beunghar. Orokaya da jalma téh teu nanjeur baé, sataun ti harita barang Esti naék ka kelas 3 SMP angkotna tabrakan, nu maotna ogé aya opatan, atuh lumayan ogé béayana téh. Lian ti béaya, gegedéna mah jadi beuki melang loba angkot téh. Kurang katenangan. Kendat saminggu ti harita motor anyar di buruan aya nu maling. Acan ogé opat puluh poé ti barang angkot tabrakan, Pa Uja ujug-ujug gareuneuk sababadan. Barang dipariksa téh cenah infeksi darah. Geus méh sabulan awakna leuleus waé, kituna mah kandungan hémoglobinna ngan lima. Jauh pisan tina wates normal. Soré-soré Pa Uja ngadaweung pipir jandéla. Nyawang mangsa-mangsa katukang basa manéhna jagjag. Kacida pohona kana gering. Mangsa teu boga kasusah, tara hayang nyaho kana kasusah batur. Ari ayeuna? Geuning kacida bungahna mun aya nu ngalongok, komo maké émbél-émbél ngadunga sagala “énggal damang”, cenah. Atuh da teu kitu kumaha Pa Uja mah mun lolongak ka tatangga atawa kawawuhan téh cukup diwakilan ku pamajikan baé. Basa leungit motor ogé Ikeu babaturan Esti maké ngomong kieu, “Moal sesaheun Alloh mah ngagentosan deui rejeki Bapa, komo deui da Bapa mah seueur kasaéanana”. Puguh matak dédéngéeun na ceuli Pa Uja mah. Liang irung asa rebéh-rebéh baé. “Pa, nuju naon sonten-sonten jiga nu ngemu kabingung. Tong diémutan baé panyawat mah. Apan ayeuna ogé maju ka damang. Tos dileueut landongna?” Bi Erus pamajikanana nanya. Pa Uja ngarenjag, “Kadieu geura Ma, saha budak anu dipangmeulikeun kasur ku Esti teh?” “Oh, Ikeu. Karunya budak téh geus pahatu lalis. Untung waé aya kénéh indung kolotna. Ceuk Esti mah bumina ogé bilik jeung taneuh keneh handapna oge. Watir puguh gé. Teu kajudi ku ema mah kumaha ninina kudu dagang sorabi bari jeung nyakolakeun incu.” “Kutan, Ema gé wawuh?” “Henteu ari wawuh mah. Eta wé dongéng Esti. Tuh di ditu lemburna mah, di Banjaran Hilir.” Pa Uja unggut-unggutan.”Punten Ma, pangnyaurankeun Esti,” pokna téh. Pamajikanana ngaléos, teu lila norojol deui. Ayeuna mah bareng jeung Esti, budakna. “Aya pikersaeun naon naon, Pa?” Esti kacida sopanna. Kituna mah budak téh sapopoéna balik ti sakola idek liher baé di Pasantrén Darul Falah. Sahenteuna budak téh ngarti kana bagbagan agama. “Ka dieu geulis, geuning hidep téh kacida soléhna. Bapa kakara sadar yén hidep téh lir endog hayam keur Bapa mah.” Ku naon Bapa téh?” “Enya ulah waka adigung, komo Bapa mah ukur tamat SD. Najan bijilna tina bujur hayam ari endog mah teu burung didahar.” “Kumaha maksad Bapa téh?” “Insya Alloh ti semet ayeuna Bapa taat ngaluarkeun jakat mal jeung rék ngarojong satemenna nu kadada kaduga ku Bapa, kana kahayang Esti ngabantu barudak sakola nu kolotna kurang mampuh.” “Bapa...!” Esti ngarangkul Bapana. Hujan cimata kabungah, muji sukur ka Pangéran dipaparin pituduh babalik pikir. Soré harita keur Esti mah wuwuh pinuh ku kabagjaan. 13. Kumaha pasifatan Esti dina eta carpon?a. sombong b. bageur jeung berehan c. pedit d. sieunan e. tara gaul 14. Naon sababna Esti dicarekan ku bapana?a. tara sakaola b. geringan wae c. sok umbak ambek d. tara ngerjakeun PR e. sok barang bere 15. Saha anu babalik pikir dina eta carpon?a. Esti b. Bapana Esti c. Indungna Esti d. Guruna Esti e. Babturanna Esti 16. Kecap babalik pikir ngandung harti.....a. balik ka lemah cai b. balik kana jalan hade c. balik ka lembur d. balik ka imah e. balik kana jalan goreng 17. Sakalieun aya budak nu teu bogaeun buku téh, Esti mah tetelepék, jorojoy hayang ulin cenah ka imah babaturan téh. Kecap tetelepék ngandung harti.....a. tara daek tatanya b. sok tunya-tanya c. resep ilubiung d. tara campur gaul e. bawel/cerewet 18. Nyusun atawa ngawangun kecap rajékan disebutna.....a. ngarajék b. ngarundaykeun c. ngaheureutan d. ngaropéa e. ngararangkénan 19. Ieu di handap ditatan conto-conto kecap rajékan dwiréka, iwal....a. bulak-balik b. gulang-guling c. tulas-tulis d. guru-guru e. Tujang-tajong 20. Mana kalimah ieu di handap nu ngagunakeun kecap rajékan dwipurwa....a. Manéhna keur mérésan buku-buku diperpustakaan b. Ulah sok ngagakgak ari seuri téh c. Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut d. Ulah tatajong di dinya bisi kacugak e. Ulah sok tunggal-teunggeul ka batur bisi cilaka 21. “Sababaraha waktu kaliwat manéhna ulin ka Garut” Kalimah di luhur ngagunakeun kecap rajékan....a. dwipurwa b. dwimurni c. dwimadya d. dwiréka e. trilingga 22. Conto kecap rajékan dwimadya di handap ieu nu bener nyaéta....a. sapopoé b. tatajong c. culang-cileung d. kukudaan e. guru-guru 23. “Kuring jeung manéhna sok......unggal poé minggu” Kecap rajékan dwipurwa nu pantes pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta....a. Tunggal-tenggeul b. Papanggih c. paciwit-ciwit d. silihbéré e. udag-udagan Wacana Kawih Rampak Gawé Hayu urang pada karumpul, batur Beberesih sakola urang Digawé rampak babarengan, dulur Tempat urang beresih tur séhat Digawé ulah rék talangké, batur Anggur digawé sing rancagé Gotong royong tur sauyunan, dulur Rampak gawé, hasilna mucekil Reff Sakola jadi beresih Diajar matak betah Sakola resik tur asri Diajar héy tur tumaninah 24. Sabaraha pada kawih di luhur?a. 5 pada b. 4 pada c. 3 pada d. 2 pada e. sapada 25. Saha nu kudu miara kabersihan di sakola téh?a. guru-guru b. penjaga sakola c. sakabéh siswa d. sakabéh warga sakola e. masyarakat 26. Kudu kumaha sangkan dina miara sakola teu karasa beurat?a. Masing-masing kudu beberesih b. Saréréa kudu daék nitah beberesih c. Guru kudu sering nitah beberesih ka siswa d. Sakabéh warga sakola kudu rancagé tur gotong royong beberesih e. Sakabéh kolot siswa kudu beberesih unggal poé 27. Lamun urang daék beberesih tangtu lingkungan sakola urang bakal saperti di handap, iwal...a. Lingkungan bakal resik b. Sakola bakal pikabetaheun c. Lingkungan sakola jadi séhat d. lingkungan sakola kotor tur pikarujiteun e. Lingkungan sakola jadi éndah 28. Maksud tina pada kadua dina kawih di luhur nyaéta....a. Kudu daék beberesih b. Mun hayang maju kudu digawé c. Sakola bakal resik mun siswana beberesih d. pagawéan mucekil kucara gotong royong e. Lamun sakola beresih diajar gé bakal tumaninah 29. Ieu dihandap kawih anu sok dihariringkeun ku barudak bari arulin, nyaéta..a. kalangkang b. éslilin c. colénak d. mawar bodas e. ayang-ayang gung 30. Harti husus tina ngala kembang nyaeta...a. ngundeur b. mipit c. mupu d. metik e. gacong 31. Kecap “paranje” hartina....a. kandang munding b. kandang kuda c. kandang kayam d. kandang manuk e. kandang sato galak 32. Kandang japati sok disebut....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. pagupon 33. kandang munding atawa sapi disebut.....a. paranje b. gedogan c. karapyak d. istal e. Pagupon Saba Budaya Ka Kampung Naga Kampung Naga téh pernahna aya di jajalaneun antara Garut-Tasikmalaya, nyaéta di wilayah administratif Désa Néglasari, Kacamatan Salawu, Kabupatén Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat. Jarak ti puseur dayeuh Bandung ka Kampung Naga téh kurang leuwih 90 km, lamun dijugjug maké kendaraan kira-kira 2-3 jam. Kampung nu aya di hiji léngkob nu subur téh diwatesan ku leuweung larangan. Anu ceuk urang Kampung Naga mah éta leuweung nu aya di beulah kuloneun Kampung Naga téh dianggap karamat teu meunang sagawayah disaba, lantaran di jero éta leuweung aya makam karuhun masarakat Kampung Naga. Ari di beulah wétan diwatesanan ku Walungan Ciwulan nu huluwotanana ti Gunung Cikuray Garut. Kampung Naga kaasup hiji pakampungan nu masarakatna masih nyekel deleg tali paranti titingal karuhunna. Kahirupan sapopoéna masarakat Kampung Naga téh éstu basajan pisan béda jeung pakampungan-pakampungan tatar Sunda séjénna. 34. Kampung Naga téh aya di.....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 35. Aya dibeulah mana leuwueng larangan téh?a. kuloneung Kampung Naga b. wetaneung Kampung Naga c. kiduleun Kampung Naga d. kalereung kampung Naga e. hareupeun Kampung Naga 36. Gunung Cikuray aya di....a. Bandung b. Tasikmalaya c. Garut d. Ciamis e. Sukabumi 37. Kecap “disaba” asalna tina kecap “saba” anu hartina....a. kaluar ti imah nuju ka tempat anu jauh b. lumpat ti imah nuju ka tempat anu jauh c. asup ka ka imah anu jauh. d. meuntas ka hiji tempat e. balik ka imah 38. Dina wacana di luhur aya kecap “léngkob” anu hartina....a. luhur b. lebak c. pasir d. gunung e. hilir 39. Tali paranti hartina.....a. tambang paranti nalian b. pageuh dina nyekel prinsip c. budaya anu maneuh d. tali tina tambang e. Adat istiadat nu geus baku 40. “Unggal daérah tangtu ngabogaan ciri nu mandiri ngeunaan budayana tur béda jeung daérah séjénna” Paribasa nu luyu pikeun ngagambarkuen kalimah di luhur nyaéta.... a. jati kasilih kujunti b. Ka cai jadi saleuwi ka darat jadi salebak c. mipit kudu amit d. ngala kudu bébéja e. ciri sabumi cara sadésa B. Jawab kalawan bener! 1. Tulis masing-masing hiji conto kalimah nu maké kecap rajékan dwimurni, dwireka, dwipurwa, dwimadya, jeung trilingga! 2. Tulis 5 harti husus tinaa. Ngala b. Ngumbah c. Mawa 3. Tuliskeun papasingan dongéng jeung contona! 4. tulis harti tina kecap-kecap ieu a. moderator b. panyatur c. pamilon 5. Tulis sinopsis tina carpon nu judulna “Babalik Pikir”! Kunci Jawaban Esay 1. – conto kecap rajekan dwipurwa ujang ulah sok tatajong kana awak udin karunya nyerieun tuh tinggal - Conto kecap rajekan dwimurni si ujang datang-datang ujung sare we , karunya cape pisan meren gawena - Contoh kecap rajekan dwireka karunya udin tatadi gulang-guling dina kasur - Contoh kecap rajekandwimadya din eta baju cik ganti sapeupeuting di pake wae , henteu bau kitu. - Contoh kecap rajekan trilingga Lulumpatan diudag-udag anjing, si Udin hah-héh-hoh sadatangna ka imah. 2. a. Ngala metik, nangkep, b. Ngumbah bebersih, c. Mawa 3. a. Dongeng fabel mangrupa carita rekaan anu ngagambarkeun watak jalma anu diibaratkeun kana sasatoan, tatangkalan atawa barang. Dongeng fabel nyaritakeun kalakuan sasatoan anu dicaritakeun kawas jelema, saperti aya sato bisa nyarita jeung ngagunakeun akal sarta pikiran. b. Dongeng parabel mangrupa carita rekaan pikeun nepikeun ajaran-ajaran saperti moral, agama atawa kabeneran ku jalan ngagunakeun babandingan atawa ibarat. Umpama dina fabel mah, ngaibaratkeunana teh sok ngagunakeun sasatoan, tatangkalan atawa barang, dina parabel mah ngaibaratkeunana teh ku ngagunakeun jalma anu dianggap mahiwal ti batur. Caritana loba pikaseurieun, tapi ngandung atikan. c. Dongeng mite mangrupa carita rakyat anu nyaritakeun lalampahan hiji jalma anu ku masarakat dianggap karamat. Carita nu aya dina mite miboga latar waktu jaman baheula, anu ngandung carita ngeunaan alam semesta sarta mahluk nu aya di jerona, sarta dianggap bener-bener kajadian ku anu nulis eta carita atawa ku panganutna. d. Dongeng sasakala atawa legenda mangrupa carita nu dipercaya ku sababaraha penduduk satempat yen carita eta teh bener-bener kungsi aya atawa kungsi kajadian, tapi henteu dianggap suci atawa sakral saperti dongeng mite. e. Dongeng sage mangrupa carita anu aya hubunganana jeung carita sajarah, anu nyaritakeun kapahlawanan, kawanian, kasaktian sarta kaajaiban hiji jalma. Dongeng sage biasana mangrupa carita ngeunaa peperangan di jaman baheula, anu umumna caritana panjang jeung esuina nyaritakeun kapahlawanan, jalma sohor anu legendaris. 4. a. Moderator jalma anu ngatur atawa mingpin lumangsungna hiji diskusi. b. Panyatur pembicara c. Pamilon anggota 5. sinopsis carpon babalik pikir Aya hiji budak anu solehna kacida, nyaeta ngarana esti. Esti teh budak anu pinter, beunghar jeung berehan ka babaturanna. Teu kaop ningali baturna nu susah sok tutulung bae. Hiji mangsa esti teh di carekan ku bapana sabab kapangiheun sok berehan ka babaturanna, tapi saprak dicarekan ku kolotna sok berehan ka babaturan, ti poe kapoe bapana sok meunang musibah anu kacida rugina di tambah deui bapana geuring. Tah tidinya bapana sadar yen manehna teh beunghar tapina tara zakat jeung tara berehan kanu jalmi teu boga teh. Akhirna bapakna esti sadar yen manehna teh ngijinan ka esti kudu tutulung kanu susah. Demikianlah artikel tentang, Soal Siap PAT/UKK Bahasa Sunda Jenjang SMA/MA Kelas 11 Tahun Pelajaran 2018/2019. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!
GoodNoveladalah platform online gratis untuk membaca materi novel bahasa sunda kelas 11 jenis cerita novel, disini ada lebih dari 1000 seri novel [xx], Anda dapat memilih novel terjemahan dan asli atau judul novel favorit Anda.
MATERI AKSARA SUNDAAssalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar MATERI AKSARA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI AKSARA SUNDA. MATERI AKSARA SUNDAA. NITENAN WANGUN AKSARA SUNDAAKSARA SORAAKSARA NGALAGENARARANGKÉNTanda Baca PungtuasiAngka WilanganB. MEDAR PERKARA AKSARA SUNDAC. NYUNGSI PADIKA NULIS AKSARA SUNDA A. NITENAN WANGUN AKSARA SUNDA Runtuyan abjad aksara Sunda baku téh nyaéta ka-ga-nga, ca ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, sarta runtuyan aksara sorana a, é, i, o, u, e, jeung eu. Ku lantaran ieu runtuyan, aksara Sunda baku sok disebut ogé minangka aksara Sunda Kaganga. AKSARA SORA Aksara sora nyaéta aksara nu boga sora vokal kalawan bisa dituliskeun mandiri. Jumlahna aya tujuh aksara a, i, u, o, e, é, eu AKSARA NGALAGENA Aksara ngalagena atawa disebut ogé aksara wianjana téh aksara konsonan hirup, sabab sakabéhna geus boga sora vokal /a/. Jumlahna aya 23 aksara nu kabagi jadi 18 aksara pikeun sora asli basa Sunda, jeung 7 aksara pikeun sora tina basa serepan. Aksara ngalagena tina sora basa Sunda & basa serepan RARANGKÉN Rarangkén téh gunana pikeun ngaganti sora vokal, nambah an sora konsonan tengah atawa tungtung, jeung maéhan sora vokal. Rarangkén teu bisa ditulis mandiri, tapi kudu dibarengan ku aksara dasar. Jumlah rarangkén téh aya 13 aksara nu kabagi jadi tilu gundukan dumasar perenahna, nyaéta anu di luhureun aksara dasar, sajajar aksara dasar, jeung di handapeun aksara dasar. Perenahna di luhur Rarangkén nu perenahna di luhureun aksara dasar téh nyaé ta panghulu, pamepet, paneuleung, panglayar, jeung panyecek. Pék ilikan wangunna ieu di handap! Tanda O ngawakilan aksara dasar. PanghuluRarangkén panghulu perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora /i/. Contona ka = jadi ki =.PamepetRarangkén pamemet perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/e/. Contona ba = jadi be =PaneuleungRarangkén paneuleung perenahna di luhureun aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/eu/. Contona ga = jadi geu =.PanglayarRarangkén panglayar perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /r/ dina ahir aksara dasar. Conto na ya = jadi yarPanyecekRarangkén panyecek perenahna di luhureun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /ng/ dina ahir aksara dasar. Con tona ma = jadi mang = Perenahna sajajar Rarangkén anu perenahna sajajar jeung aksara dasar nyaéta panéléng, panolong, pamingkal, pangwisad jeung pamaéh. Ilikan wangunna di handap! panéléngRarangkén panéléng perenahna sajajar di hareupeun saméméh aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/él. Contona ha = jadi hé =PanolongRarangkén panolong perenahna sajajar di tukangeun sanggeus aksara dasar. Gunana pikeun ngarobah sora /a/ jadi sora/o/. Contona la = jadi lo =PamingkalRarangkén pamingkal perenahna sajajar di tukangeun sang geus aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /y/ di te ngah engang aksara dasar. Contona da = jadi dya =PangwisadRarangkén pangwisad perenahna sajajar di tukangeun sang geus aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /h/di ahir engang aksara dasar. Contona ta = jadi tah =.PamaéhRarangkén pamaéh perenahna sajajar di tukangeun sanggeus aksara dasar. Gunana pikeun maéhan atawa ngaleungitkeun sora vokal dina aksara dasar. Contona ga = jadi g = Perenahna di handap Ari rarangkén panyuku, panyakra jeung panyiku mah pe renahna aya di handapeun aksara dasar. Pék ilikan wangunna! panyikuRarangkén panyuku perenahna di handapeun aksara dasar. Gu nana pikeun ngaganti sora /u/ dina aksara dasar. Contona sa = jadi su =PanyakraRarangkén panyakra perenahna di handapeun aksara dasar. Gunana pikeun nambahan sora /r/ dina tangah engang aksara dasar. Contona pa = jadi pra =PanyikuRarangkén panyiku perenahna di handapeun aksara dasar. Gu nana pikeun nambahan sora /l/ dina tangah engang aksara dasar. Contona ba = jadi bla = Tanda Baca Pungtuasi Tanda baca atawa pungtuasi nu dipaké pikeun aksara Sun da baku téh nginjeum sakumna tanda baca aksara Latén. Tanda baca nu umum dipaké di antarana koma , , peun, . , titik koma ;, deubeul peun , panyeluk, !, pananya ?, kekenteng “”, panyambung – , tanda kurung O, jeung sakabéh tanda baca téh bisa dipaké boh dina kalimah, boh paragraf alinéa, boh dina wacana. Gedéna diluyukeun jeung wangun aksara Sunda. Angka Wilangan Angka atawa wilangan dina aksara Sunda jumlahna aya sapuluh. Ilikan wangunna ieu di handap! B. MEDAR PERKARA AKSARA SUNDA Aksara Sunda baheulana mah dipaké dina prasasti jeung naskah-naskah kuna. Nya disebutna aksara Sunda kuna. Pra sasti nu kapanggih mimiti ngagunakeun aksara Sunda kuna téh prasasti Kawali, nu aya di wewengkon Ciamis. Ieu prasasti di jieunna kira-kira abad ka-14 M. Aksara Sunda kuna dipaké nepi ka ahir abad ka-17 M. Satuluyna kasilih ku aksara Cacarakan Jawa, aksara Pégon Arab-Sunda, jeung kiwari aksara Latén. Nepi ka ahir taun 1980-an urang Sunda leuwih mikawanoh aksara Cacarakan atawa Hanacaraka nu asalna ti Jawa. Malah mah sok disebut aksara Sunda. Tapi éta téh anggapan nu salah. Nu matak, aksara Cacarakan mah ku para ahli dianggap lain aksara asli Sunda. Tina hasil ngaguar naskah jeung prasasti, para ahli nga wanohkeun deui wangun aksara Sunda anu asli, minangka hasil karancagéan urang Sunda anu leuwih mandiri. Aksara Sunda nu diwanohkeun deui kiwari téh lain aksara Sunda kuna, tapi aksara Sunda baku atawa aksara Sunda standar. Aksara Sunda Standar téh aksara anu dirarancang kalawan kritéria anu tangtu. Ku kituna mibanda kasarageman wangun dasar jeung katangtuan husus lianna. Aksara Sunda standar geus dikaji kalawan gemet ku para ahli, nu matak wangun na ditimbang-timbang sangkan bisa nyumponan kabutuhan pikeun digunakeun dina basa Sunda kiwari. Aksara Sunda baku téh geus distandarisasi jeung diaku sacara internasional kana Unicode taun 2008. Standarisasi anu geus diupayakeun téh bisa dipaké minangka acuan pikeun ru pa-rupa pangrojong mekarkeun aksara Sunda. Ari runtuyan abjadna nyaéta ka-ga-nga, ca-ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, sarta runtuyan aksara sorana a, i, u, é, o, e, jeung eu. Ku lantaran ieu runtuyan, aksara Sunda baku sok disebut ogé minangka aksara Sunda Kaganga. C. NYUNGSI PADIKA NULIS AKSARA SUNDA Aya sababaraha katangtuan nu kudu diperhatikeun dina nuliskeun aksara Sunda téh. Pék tengetan béréndélanana ieu di handap! 1. Aksara Sunda ditulis ti kénca ka katuhu, kitu deui nuliskeun angka, sarua ti kénca ka katuhu. Tapi aya iwalna pikeun rarangkén anu ditulis di luhur atawa di handapeun aksara dasar. Contona 2. Unggal nuliskeun kecap dipisahkeun ku spasi atawa lolongkrang engang. Contona “diajar basa Sunda” ditulis 3. Aksara Sunda téh sistem alpabétna silabik, nyaéta ung gal aksara dasar ngawakilan hiji engang suku kecap. Aya bédana jeung aksara Latén anu maké sistem fonétik. Ari aksara Latén mah unggal aksarana téh ngawakilan hiji sora foném. Dina sistem silabik upama nuliskeun kecap “bapa” cukup ditulis ku dua aksara nyaéta ” ba, pa”, tapi dina sistem fonétik mah kudu ditulis ku opat aksara “b, a, p, a”. 4. Aksara Sunda teu mibanda aksara kapital, jadi teu dibéda- keun antara aksara leutik jeung aksara kapital. Contona baé nuliskeun “Gunung Tangkuban Parahu” taya bédana jeung nulis “gunung tangkuban parahu”, dina aksara Sunda mah jadi 5. Nuliskeun singgetan jeung akronim nu maké aksara Latén, upama maké aksara Sunda, unggal aksara ngalagena nu di singget kudu maké rarangkén pamaéh. Contona 6. Kecap serepan asing kudu diluyukeun heula éjahanana dina basa Sunda, tuluy dituliskeun ku aksara Sunda. Conto na handphone dibaca hénpon tuluy ditulisna jadi. Ari sababna, aksara Sunda mah ditu liskeunana luyu jeung sora nu kaluar tina ucapanana. 7. Tanda baca atawa pungtuasi nu dipaké sarua jeung tanda baca aksara Latén. SUMBER & REFERENSIDirangkum dari beberapa bukuSudaryat, Yayat. Spk. 2017. Panggelar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung ErlanggaHéndrayana, Dian. 2016. Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Pustaka Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI AKSARA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, berikan dukungan dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kelas kalian. Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI AKSARA SUNDA NITENAN WANGUN AKSARA SUNDA Urutan abjad standar dari alfabet Sunda adalah ka-ga-nga, ca ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa- xa- za, dan urutan huruf a, é, i, o, u, e, dan eu. Karena urutan ini, alfabet R standar selalu disebut sebagai alfabet Kaganga R. Karakter Suara Vokal adalah huruf yang memiliki bunyi vokal yang dapat ditulis secara mandiri. Ada total tujuh karakter Skrip Ngalagena Huruf ngalagena atau disebut juga huruf wianjana merupakan huruf konsonan yang hidup, karena semuanya memiliki bunyi vokal / a /. Total ada 23 karakter yang terbagi menjadi 18 karakter untuk bunyi asli bahasa sunda, dan 7 karakter untuk bunyi bahasa serapan. Tokoh utama bahasa sunda adalah Atur É Pengaturan berguna untuk mengubah bunyi vokal, menambahkan bunyi konsonan tengah atau akhir, dan mematikan bunyi vokal. Pengaturan tidak dapat ditulis secara mandiri, tetapi harus disertai dengan huruf kapital. Jumlah larik sebanyak 13 huruf yang terbagi menjadi tiga gundukan berdasarkan lokasinya, yaitu yang berada di atas huruf dasar, sejajar dengan huruf dasar, dan di bawah huruf dasar. Itu terletak di atasDiurutkan di atas huruf dasar adalah header, header, header, pelaut, dan checker. Lihatlah bentuk-bentuk di bawah ini! Tanda O melambangkan huruf dasar. Panghulu Baris atas terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk mengubah / a / sound menjadi / i / sound. Misalnya ka = so ki =. Pamepet Susun pamemet yang terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk mengubah / a / sound menjadi / e / sound. Misalnya ba = so be = Paneuleung Kepala panah terletak di bagian atas huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / eu / sound. Misalnya ga = so geu =. Browser Tata letak browser terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / r / di akhir huruf dasar. Misalnya yes = so yar Pemeriksa Atur checker yang terletak di atas huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / ng / di akhir huruf dasar. Con tona ma = jadi mang = Letaknya paralelUrutan letaknya sejajar dengan huruf dasar adalah finder, helper, finder, finder, dan killer. Ilik- formulir di bawah! 1panéléng Dasbor ditempatkan di depan sebelum huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / él sound. Misalnya ha = jadi hé = Bantuan Susunlah helper yang terletak sejajar di belakang setelah huruf dasar. Berguna untuk mengubah / a / sound menjadi / o / sound. Misalnya la = so lo = Pamingkal Garis besarnya sejajar dengan bagian belakang huruf dasar yang sudah. Berguna untuk menambahkan bunyi / y / pada huruf dasar. Contoh da = so dya = Pangwisad Pendengar terletak sejajar dengan bagian belakang huruf dasar sudah. Berguna untuk menambahkan bunyi / h / di akhir huruf dasar. Contoh ta = so tah =. Pembunuh Urutan pembunuh terletak sejajar di belakang setelah huruf dasar. Berguna untuk membunuh atau menghilangkan bunyi vokal pada huruf-huruf dasar. Misalnya ga = so g = Itu terletak di bawahUrutan penempatan peniten, peniten dan appendiks berada di bawah huruf dasar. Kemasi bentuknya! panyiku Urutan pembeli terletak di bawah huruf dasar. Gu nana untuk menggantikan bunyi / u / di huruf dasar. Misalnya sa = so su = Panyakra Daftar karakter terletak di bawah huruf dasar. Berguna untuk menambahkan bunyi / r / di tengah huruf dasar. Misalnya pa = so pra = Panyiku Susun panyiku yang terletak di bawah huruf dasar. Gu nana untuk menambahkan bunyi / l / di tengah huruf dasar. Misalnya ba = so blah = Tanda Baca Punctuation Tanda baca atau tanda baca yang digunakan untuk huruf Sun standar adalah untuk meminjam semua tanda baca dari alfabet Latin. Tanda baca yang umum digunakan termasuk koma ,, tanda baca, ., Titik koma ;, tanda baca , tanda seru, !, Pertanyaan ?, Sembelit “”, kata sambung -, tanda kurung O, dll. Seluruh tanda baca tersebut dapat digunakan baik dalam kalimat, paragraf paragraf, atau dalam wacana. Ukurannya disesuaikan dengan bentuk alfabet. Angka Angka Ada sepuluh angka dalam alfabet. Lihat formulir di bawah ini! MEDAR PERKARA AKSARA SUNDA Alfabet R sebelumnya digunakan dalam prasasti dan manuskrip kuno. Itu disebut alfabet kuno. Prasasti pertama yang ditemukan dengan menggunakan alfabet sunda kuno adalah prasasti Kawali yang terletak di daerah Ciamis. Prasasti ini dibuat sekitar abad ke-14 M. Aksara kuno tersebut digunakan hingga akhir abad ke-17 M. Kemudian diganti dengan aksara Cacarakan Jawa, aksara Pégon Arab-Sunda, dan sekarang aksara Latin . Hingga akhir 1980-an kita lebih mengenal aksara Cacarakan atau Hanacaraka yang berasal dari Jawa. Bahkan, saya terkadang disebut alfabet Sunda. Tapi itu adalah kesalahpahaman. Menariknya, aksara Cacarakan saya oleh para ahli dianggap bukan aksara asli. Dari hasil manuskrip dan prasasti tersebut, maka Para ahli memperkenalkan kembali bentuk asli alfabet R, sebagai hasil dari rasa ingin tahu R yang lebih independen. Naskah yang diperkenalkan lagi hari ini bukanlah naskah kuno, melainkan naskah standar atau naskah standar. Aksara sunda standar adalah aksara yang dirancang dengan kriteria tertentu. Sehingga memiliki keseragaman bentuk dasar dan spesifikasi khusus lainnya. Skrip R standar telah dipelajari dengan penuh minat oleh para ahli, yang dibentuk dan ditimbang sehingga dapat memenuhi kebutuhan untuk digunakan dalam bahasa R saat ini. Naskah standar distandarisasi dan diakui secara internasional pada Unicode pada tahun 2008. Standarisasi yang selama ini diupayakan dapat dijadikan acuan berbagai dukungan untuk mengembangkan naskah. Urutan abjad adalah ka-ga-nga, ca-ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wa-sa-ha, fa-va-qa-xa-za, dan urutan huruf a, i, u, é, o, e, dan eu. Karena urutan ini, alfabet R standar selalu disebut sebagai alfabet Kaganga R. C Menemukan Metode Penulisan Bahasa Sunda Ada beberapa definisi yang perlu diperhatikan dalam penulisan alfabet. Simak daftarnya di bawah ini! Alfabet ditulis dari kiri ke kanan, jadi masukkan lagi angkanya, sama dari kiri ke kanan. Tetapi ada pengecualian untuk urutan yang tertulis di atas atau di bawah huruf dasar. Sebagai contohSetiap entri kata dipisahkan oleh spasi atau pembukaan. Misalnya “belajar bahasa sunda” tertulisAlfabet R adalah sistem alfabet suku kata, yaitu alfabet dasar gal mewakili kata benda suku kata. Ada perbedaan antara alfabet Latin dan sistem fonetik. Hari ini alfabet Latin saya diwakili oleh sebuah huruf fonem. Dalam sistem suku kata jika memasukkan kata “bapa” cukup dengan menulis dua huruf yaitu “ba, pa”, tetapi dalam sistem fonetik saya harus menulis empat huruf “b, a, p, a”.Karakter R tidak memiliki huruf kapital, jadi tidak ada perbedaan- antara huruf kecil dan huruf besar. Misal dia menulis “Gunung Tangkuban Parahu” tidak ada bedanya dengan tulisan “gunung tangkuban parahu”, di script saya gituMasukkan singkatan dan akronim yang menggunakan alfabet latin, jika menggunakan alfabet sunda maka setiap abjad yang disingkat harus menggunakan urutan karakternya. Sebagai contohKata serapan asing harus dieja dengan benar terlebih dahulu dalam bahasa Inggris, kemudian ditulis dalam karakter bahasa Inggris. Contoh ponsel dibaca di ponsel dan kemudian ditulis sebagai. Hari ini, oleh karena itu, alfabet saya terdaftar menurut suara yang keluar dari baca atau tanda baca yang digunakan sama dengan tanda baca pada alfabet latin. MATERI AKSARA SUNDA
MATERINOVEL BAHASA SUNDA SMA KELAS 11 Assalamualaikum wr wb Terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog ini. Kisah itulah yang kemudian memantik ketegangan di antara dua kerajaan besar di Jawa itu. Sanggeus Halimun Peuray 6. SOAL DONGENG BAHASA SUNDA SMA KELAS 10 Assalamualaikum wr wb Terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog ini.
Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi Mapel Bahasa Indonesia kelas 11 SMA/MA - Hai adik adik yang baik jaga kesehatan ya, jangan lupa untuk selalu menggunakan masker, mencuci tangan agar terhindar dari hal hal yang tidak di inginkan. Oiya kakak ingin membagikan kepada adik adik kelas XI SMA/MA mengenai materi yang sudah disusun yaitu Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi dari mata pelajaran Bahasa Indonesia. Semoga bermanfaat kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian dapat menganalisis kebahasaan dalam teks resensi serta menulis resensi dari buku kumpulan Uraian Materi1. Kebahasaan dalam Teks ResensiTeks resensi memiliki kaidah-kaidah kebahasaan seperti Banyak menggunakan konjungsi penerang, seperti bahwa, yakni, disangka Bella pun memiliki perasaan yang sama. Bella akhirnya menceritakan kepada Edward bahwa dia seorang saat mereka sedang belajar bersama, Ibu Edward membawa cemilan kepada mereka berdua, yaitu keripik Banyak menggunakan konjungsi temporal sejak, semenjak, kemudian, kemudian disukai oleh para siswa pria di kisah pertemanan mereka sampai akhirnya Edward menyadari ada sesuatu yang aneh pada diri Esensi dan Sistematika ResensiMateri Unsur Kebahasaan Teks ResensiSoal Resensihc. Banyak menggunakan konjungsi penyebaban karena, harinya pada saat sekolah, Bella meminta maaf kalau Edward akan menjadi Vampir juga karena telah tertetesi cairan air Menggunakan kata kerja mental, seperti menarik, menyukai, menikmati, menyelami, menyadari, mengejutkan, memikat, dan ini memiliki keunggulan dari segi karakteristik tokoh-tokohnya sehingga pembaca dapat dengan mudah menyelami karakter para ini membawa pembacanya untuk tidak hanya menikmati kisah pertemanan mereka sampai akhirnya Edward menyadari ada sesuatu yang aneh pada diri sesuatu yang memikat pada kubus kecil memiliki konsep sederhana, elegan, namun secara mengejutkan sulit untuk Menggunakan pernyataan-pernyataan yang berupa saran atau rekomendasi pada bagian akhir teks. Hal itu ditandai oleh kata jangan, harus, hendaknya. ContohJangan sampai salah pergaulan hingga pada akhirnya kita malah tersesat, bahkan sampai mengingkari ajaran agamanya. kita harus senantias berpegang teguh pada agama dan selalu meyakini dengan keberadaan Tuhan Semesta moral yang kedua adalah hendaknya kita mau memaafkan kesalahan orang lain yang sudah Penulisan Unsur SerapanDalam perkembangannya bahasa Indonesia menyerap unsur-unsur dari berbagai bahasa, baik dari bahasa daerah seperti bahasa Jawa, Sunda, dan Bali maupun dari bahasa asing seperti bahasa Arab, Belanda, Inggris, Sansekerta, dan Yunani. Pemerintah telah menetapkan beberapa peraturan berkaitan dengan penulisan unsur serapan itu. Secara umum peraturan-peraturan itu adalah sebagai bunyi dilambangkan dengan satu huruf, terkecuali untuk bunyi ng, ny, sy, kh yang diwakili oleh dua huruf. Contoh kromosom bukan khromosom, foto bukan photo, retorika bukan rhetorika, dan tema bukan kata serapan harus sesuai dengan cara pengucapan yang berlaku dalam bahasa cek bukan check, tim bukan team, taksi bukan taxi, dan aki bukan kata serapan diusahakan untuk tidak jauh berbeda dengan kata aslinya. Contoh aerob Inggris aerob bukan erob, hidraulik Inggris hydraulic bukan hidrolik, sistem Inggris System bukan sistim, frekuensi Inggris frequency bukan RangkumanTeks resensi memiliki kaidah-kaidah kebahasaan, seperti menggunakan konjungsi penerang, konjungsi temporal, konjungsi penyebaban, menggunakan kata kerja mental, dan menggunakan pernyataan-pernyataan yang berupa saran atau juga - Soal Pesan Dalam Buku FiksiD. Latihan Soal1. Manakah kata serapan di bawah ini yang penulisannya sudah benar? Perbaikilah penulisan kata-kata serapan yang masih Esensi dan Sistematika ResensiMateri Unsur Kebahasaan Teks ResensiSoal ResensihKunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan 2E. Penilaian DiriSetelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi modul ini, dan isilah tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan Centanglah.Tabel Refleksi Diri Pemahaman MateriJika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, Pelajarilah kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 2 yang sekiranya perlu kalian ulang. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, kalian dapat melanjutkan pemahaman kalian dengan mengerjakan informasi yang bisa kami sampaikan, mudah-mudahan dengan adanya Materi Unsur Kebahasaan Teks Resensi Mapel Bahasa Indonesia kelas 11 SMA/MA ini para siswa akan lebih semangat lagi dalam belajar demi meraih prestasi yang lebih baik. Selamat belajar!!
Novelmunggaran di tatar Sunda nyaéta. a. Gogoda ka nu Ngarora b. Baruang ka nu Ngarora c. Handeuleum Na Haté Beureum d. Rusiah nu Goréng Patut 3. Novel Baruang ka nu Ngarora minangka novel munggaran di tanah Sunda ogé cikal bakal novel di Indonesia. Novel Baruang ka nu Ngarora ngamimitian dicitak dina taun.. a. 1912 b. 1914 c. 1915 d
Piwulang provides comprehensive coverage of the research and theory dealing with issues in Javanese Language Teaching for diverse education genre, this includes formal and informal education. The Journal links the notions of Javanese education not only as parts of studying Javanese language and literature but also embracing Javanese cultures. Piwulang welcomes articles from academics, researchers, professionals, consultants, educators, practitioners, students, and any writers to contribute in exchanging the results of the empirical and theoretical research study of Javanese language teaching. Submitted manuscripts will be evaluated and selected by competent reviewers from various reputable universities to check the quality and validity of manuscripts. Manuscripts accepted for publication will be published both online on the official website of Piwulang Journal and printed ISSN versions. The authors of accepted manuscripts will receive notifications related to the issue of published journals.
TRIADI11 IPA 1 SMA NEGERI 6 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2011 2012 I. Ajip Rosidi Penerbit. CONTOH RESENSI SUNDA 6 httpsbahasasundaidcontoh-resensi-musik-sunda LINK MATERI. Contoh novel bahasa sunda singkat dan unsur intrinsiknya. CONTOH RESENSI SUNDA 4 httpsbahasasundaidcontoh-resensi-sunda-kelas-xii LINK MATERI. Nama-nama Pengarang Dan.
HALOWWW.... semua, Selamat siang pagi sore maupun petang bagi pembaca semuanya, apa kabarnya? Semoga masih semangat dalam melakukan aktifitas sehari-hari tanpa ada halangan sedikitpun, dan bila ada rintangan makan dapat segera teratasi dengan baik, pada kesempatan ini kami akan memberikan info menarik untuk anda yang sedang membaca tulisan kita ini, yaitu Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang mana banyak sekali yang membutuhkan tentunya untuk berbagai keperluan Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang kita berikan ini kita ambilkan dari beberapa sumber terpercaya yang tidak dapat kita sebutkan satu-persatu disini, karena saking banyaknya, dan jangan ragu anda untuk menggunakannya, baik untuk latihan ujian atau ulangan siswa/ murid di sekolahan, atau bisa juga dijadikan sebagai bahan belajar soal online, karena sudah sesuai dengan materi buku pelajaran siswa dan juga buku guru buku yang dipegang guru/tenaga pengajar dan anda semua bebas download atau mengunduhnya Soal Bahasa Sunda Kelas XI SMA / MA PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Dlm Pertengahan maupun dipenghujung smstr 1 maupun smstr 2 para tenaga pengajar atau pendidik guru sibuk dengan pekerjaan administrasinya, yaitu membuat kartu soal, kisi-kisi soal dan juga naskah soal, baik berupa pilihan ganda, isian atau jawaban singkat, essay maupun uraian, yang bertujuan untuk uji kompetensi anak didiknya murid / siswa siswinya sejauh mana telah menguasai materi yang pernah diajar dan dipelajarinya, dan yang nantinya sebagai bahan evaluasi penilaian, juga disibukkan membuat soal ulangan harian untuk murid-muridnya Arti Kurikulum2013 sering disingakat dengan K 13 kurtilas merupakan salah satu kurikulum nasional kurnas yang dikembangkan setelah KTSP kurikulum 2006 dan sampai saat tulisan kami buat setiap sekolahan formal yang berada pada naungan kemendiknas kementrian pendidikan nasional maupun kemenag kementrian Agama / depag baik dalam jenjang SD sekolah Dasar atau MI madrasah Ibtidaiyah, SMP Sekolah menengah pertama , MTs Madrasah Tsanawiyah , SMA sekolah menengah Atas MA Madrasah Aliyah mauapun SMK sekolah Menengah Kejuruan semuanya harus menggunakan kurikulum 13 Beberapa mata Pelajaran yang ada dalam kurikulum 2013 ini berbeda dengan KTSP, seperti IPA. IPS, PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, telah berubah menjadi tematik, untuk jenjang SD dan untuk jenjang SMP dan SMA hanya sedikit yang berubahnya, sedangkan untuk pelajaran seperti PAI dan PJOK masih sama perubahnnya sedikit dan untuk sekolah madrasah mapel Fikih, Quran Hadis, Bahasa Arab, maupun Akidah Akhlak masih tetap namnya Cuma buku dan materinya yang berubah, dan untuk muatan lokal seperti bahasa Jawa, Bahasa Sunda maupun yang lainnya masih tetap sama saja, Cuma buku materi yang berubah Soal Bahasa Sunda KLS 11 SMA / MA UTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Arti Soal PTS adalah singkatan dari Penilaian Tengah Semester, yang diadakan setiap mid semester 1 gasal / ganjil dan juga pada pertengahan semester 2 genap yang berada pada kurikulum 2013 atau ada yang menyebutnya Kurtilas / K13, yang merupakan rengkarnasi dari UTS ualangan tengah semester atau MID semester ketika KTSP Kurikulum tingkat satuan Pendidikan 2006 , sedangkan PAS adalah kepanjangan dari Penilaian Akhir Semester, merupakan penilaian dan ulangan yang dilakukan oleh guru di akhir semester 1 maupun semester 2, yang merupakan sebutan lain dari UAS Ualangan Akhir Semester ketika kurikulum 2006 , Soal soal yang kita siapkan akan disesuaikan dengan KI Kompetensi Inti KD Kompetensi Dasar Per Indikator Soal, lalu kisi kisi soal dan Buku materi siswa baik tematik maupun per sub tema untuk mata pelajaran SD dan tentunya beda lagi untuk SMP dan SMA, dan soal yang biasanya ada di internet tidak berupa PDF atau Doc word drive, biasanya langsung atau juga disajikan sediakan link download Contoh Soal Bahasa Sunda Kelas XI Terbaru 2021SOAL PILIHAN sastra anu lobana opat jajar, diwangun ku cangkang jeung eusi disebutna ....apaparikanbsisindiranctatarucingandrarakitane dihandap anu henteu kaasup kana ciri - ciri novel, nyaeta ....akarangan non fiksibtokohna lobacalurna panjangdlatarna laluasaeeusi caritana nyaritakeun kahirupan kana sipatna, sisindiran teh bisa dibedakeun jadi tilu rupa, nyaeta ....acangkang, eusi,wangsalbpaparikan, rarakitan, wawangsalancwawangsalan, tatarucingan, paparikandpiwuruk, sesebred, silihasihetatarucingan, wawangsalan, di handap henteu kaasup kecap nu dirarangkenan tengah -al, nyaeta.....alalucublalulusclalogordbaleunghare peti dina sundung,dibawa ka Nusa teu beurat nanggung,kabisa teu beurat diluhur kaasup kana wanda ....ateteguhanbrarakitancpaparikandwawangsalane handap ieu mana anu teu ka asup unsur biantara ...abubukabsalamctiti mangsadpanutupe nanyakeun 'kaayaan' ilaharna digunakeun kecap pananya....anaon sababbkumahacnaondnahae nanyakeun "kaayaan" biasana digunakeun kecap pananya ....amanabkumahacnahadnaonenaon siaran teu meunang ngahina sual SARA. ieu dihandap anu lain panjangna tina SARA, nyaeta....aantargolonganbrasacrasdsukue anu ahli biantara disebut ...aoratorbdoktorcoperatordkhatibe ieu dihandap anu ngandung kecap rajekan dwireka, nyaeta .....adangdaunan aroyag katebak anginbguru-guru karumpul di lapangan Gasibucbuah dipipir imah teh plak-plik-pluk raragragandhayam jago keur papacok deukeut wadah runtahemanehna poe kamari bulak-balik Bandung – di jarumat,jarumna harga kudu hormat,......................................Ungkara anu merenah keur ngalengkapan sisindiran di luhur, nyaeta ....adulur baraya agehanbhubungan dihargaancsasama kudu ajenandsahandapeun diajenanekaluwarga kudu dua jalma atawa leuwih nu silih tempas, biasa disebut ....adeskripsibepilogcprologdmonologe rekaan dina wangun lancaran prosa fiksi anu panjang tur alur caritana ngarancabang kompleks disebut ....ahikayatbcartibagccarponddongenge dihandap aya wawangsalan Bibika tipung tarigu,ku engkang henteu nyaeta .....abibikabku engkangckahartidtipunge perkara hiji kajadian atawa hiji hal,boh sawanga boh pamadegan, dumasar kana kanyataan, disebut......awartabbewaraciklandamanate tradisi masarakat Sunda beh ditu, jalma nu ngatur cai disawah disebutna ....aulu-ulublebecirigasidmantri caie di handap kecap-kecap sipat anu boga harti lalawanan langsung, iwal ....ajangkung >< munggaran dina sastra Sunda, nyaeta ....aGogoda ka Nu Ngarora karya SalmunbLain Eta karya Moh. AmbricBaruang ka nu Ngarora karya ArdiwinatadPangeran Kornel karya R. Memed SastrahadiprawiraePipisahan karya deukeut jeung mejaSukuna opat di sisiwangsalna naon ....alamaribranjangcrisbangdbangkue pananya nu gunana pikeun nanyakeun kaayaan nyaeta ... .ajeungbkumahacnaonddimanae biantara ilaharna di eusi ku ... .apasualan-pasualan nu dihareupanbhareup hareupan ka panitiactujuan biantaradkondisi nu lumangsung di masarakatekaayaan nu jadi kapala,.............................Diasupkeun ka sakola,banda nu leuwih ti anu merenag keur ngeusian jajaran kadua, nyaeta ....amenak nu ka Purwakartaburang nu jadi siswacBanda Aceh di SumatradSelat Sunda Jawa-Sumatraewakilna mah saha kalimah anu salah sahiji engangna dikedalkeun luhur-handap tur panjang-pondok, disebutna aksen ....asituasionalbdinamisclokatifdtemporale disebut lead dina warta, nyaetaawaruga wartabbubuka wartacnu nulis wartadjudul wartaepamungkas ngeunaan kahirupan saurang jalma, disebutna.....ageografibpaleograficbiografidmonografie nyarita di hareupeun balarea pikeun nepikeun hiji maksud atawa informasi anu penting, disebutna ....asawalabkampanyecbiantaradceramahe sipat dina basa sunda nu bisa dituturkeun ku kecap katerangan sipat,iwal....ahideung cakeutreukbbereum euceuycpoek mongklengdipis nyepringehejo di handap anu henteu kaasup kana gaya biantara, nyaeta lagam ....akonversasibreligiuscakurasiddidaktikagiatore di handap eusi bagean bubuka tina biantara, nyaeta nepikeun ....aucapan dungabucapan hatur nuhuncmuji sukur ka Gusti Alloh swtducapan menta dihampuraesalam pangwilujengKUNCI JAWABAN1. b2. b3. b4. e5. c6. c7. b8. b9. b10. a11. e12. e13. e14. e15. e16. b17. a18. c19. b22. d23. b24. d25. d26. c27. c28. c29. c30. c Demikianlah, ulasan tentang kumpulan contoh Soal Bahasa Sunda Kelas 11 SMA / MA UTS / PTS Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru yang dapat kita sajiakn untuk anda semuanya, bila ada visit link yang kurang bekerja, maka berarti belum kita temukan kumpulan soal-soal, mungkin ada soal yang akan kita berikan kunci jawaban dan pembahasan dan juga tidak disertai kunci jawaban dan pembahasannya, dan bila ada link yang eror maka segera beritahukan kepada kami boleh melalui kolom komentar maupun melalui email, dan bila ada waktu lagi akan segera kita perbaiki, dan akhhir kata bila anda rasakan artilek atau tulisan kita ini bernmanfaat maka sekiranya bagikan kepada teman, sahabat, atau rekan guru di sekolahan agar info ini bisa menjangkau mereka semua, terimakasih sudah berkunjung moon maaf bila ada suatu kesalahan dari kami sebagai manusia biasa ini yang tak luput dari kesalahan.
tykqRg. 3iq1q9fkb2.pages.dev/503iq1q9fkb2.pages.dev/3203iq1q9fkb2.pages.dev/2113iq1q9fkb2.pages.dev/1733iq1q9fkb2.pages.dev/2723iq1q9fkb2.pages.dev/3993iq1q9fkb2.pages.dev/3823iq1q9fkb2.pages.dev/453iq1q9fkb2.pages.dev/145
materi novel bahasa sunda kelas 11
